室内专题设计教学研讨会现场

　　2007年7月24日，新领域职业培训中心“室内专题设计教学研讨会”在中心会议室举行，与会老师有王军、傅永东、林崇刚、刘锦、王全刚、高熇、李石及中心主任赵庆荣。首先，傅永东老师不仅介绍了专题设计的教学经验，还展示了学员专题设计作品。随后，与会人员总结了室内设计专题强化班一年多来的教学实践，同时，重点针对专题设计教学目的、内容、重点、难点、方法、学员应完成的任务等问题进行了深入地研讨。

新领域职业培训中心教师王军（左一）、傅永东（左二） 

　　傅永东：居住空间、办公空间、商用空间、餐饮空间、展示空间是室内设计中最常用的五大空间，通过专题设计的学习，可以提高学员的创意构思能力和独立完成整套设计方案的综合能力。在教学中，应多讲点各空间的流行趋势及新材料、新工艺的应用，给学员介绍接单的流程和与客户交流沟通方法。这样，学员毕业后能够熟练应对各类空间的方案设计能力，并能够面对不同的客户用不同的交流、沟通方法。提高签单率对学员是重要的，这样的学员很受企业欢迎。

　　王 军：专题设计，应当强化培养学员的符合人体工程学原理的使用功能与装饰空间的协调能力，注意给排水、电器、电路设备的综合应用，除了讲述新材料外，还应加强培养学员对前瞻性材料的展望认知能力。

新领域职业培训中心教师林崇刚 

　　林崇刚：在工程实践中，很多刚从事室内设计的人员只注重造型与色彩搭配，片面追求外观，往往忽视了空间本身最重要的使用功能和人员流向分析。这样一来，做出来的是好看不好用，业主叫苦连天，设计师自身被投诉和扣款的事情时有发生，真是误了业主也损了自己。因此，在专题设计教学中，也必须重视平面功能和人员流向分析。

新领域职业培训中心教师高熇（左一）、刘锦（左二）

　　高 熇：专题设计的授课应多结合经典案例和工程实例进行讲解，进一步拓展学员的思维，提高学员鉴赏能力和借鉴能力，在鉴赏中寻求灵感，在借鉴中有所突破与创新。

新领域职业培训中心赵主任

　　赵主任：每一门课程都是室内设计师必须掌握的，是不同的侧面，通过这些课程构建学员的知识架构，而专题设计是综合应用，是整体，专题设计就是培养学生的方案设计能力和综合实战能力。重视实战技能，但不能轻视理论基础。重视实战能力，学员在专题设计的学习过程中，应完成能够清楚表示设计方案的主要图纸和技术文件，如：设计说明、平面布置图、主要立面图、天花平面图、手绘效果图、主要剖面图以及封面设计等，在此基础上根据学员情况适当增加1~5张主要施工图。重视理论基础，透彻讲述该空间专业理论知识、新的设计理念以及新材料、新工艺、新技术。我们的老师自身也要不断学习和研究，掌握流行特色与发展趋势，同时我们要注意教学方法的改进，不断提高教学效果。

新领域职业培训中心教师李石

新领域职业培训中心教师王全刚 

　　刘锦、李石、王全刚，着重就专题设计教学中如何进一步提高学员的手绘技能和图纸规范性等方面，发表了自己的观点。

　　本次研讨会突现专业、深入、准备充分、发言踊跃等特点。会议产生了新的《新领域室内设计专题强化班教学指南》，新指南将指引我们的室内设计专题强化班走向新高度。

　　附件：1.新领域《室内设计专题强化班教学新指南》

　　　　　2.室内设计专题强化班